8 février – Table d’échanges “Personnalisation des apprentissages en FAD” (February 8 – Exchange Table “Personalizing learning in FAD”)

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8 février – Table d’échanges “Personnalisation des apprentissages en FAD” (February 8 – Exchange Table “Personalizing learning in FAD”)

Un rappel de ce webinaire à venir qui présente des données de plusieurs écoles secondaires.


Invitation à participer sans frais à la table d’échanges techno-pédagogiques en formation à distance du REFAD du 8 février

Personnalisation des apprentissages en formation à distance

– Rappel –
Le jeudi 8 février (de 12h00 à 13h00, heure de l’Est), le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD www.refad.ca) tiendra la troisième de quatre audioconférences reliées à son projet d’échanges pédagogiques et technologiques en formation à distance. Le thème abordé lors de cette réunion sera Personnalisation des apprentissages en formation à distance. 

Mme Lise Chovino (Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition  féminine / CDÉACF; www.cdeacf.ca) débutera la rencontre en donnant son point de vue sur le thème en une dizaine de minutesSites participants confirmés à ce jour : l’équipe de:
– Lauriane Laforge (Campus de Moncton de l’Université de Moncton)
– Hubert Lalande (CFORP)
– Isabelle Thibault (Collège Éducacentre)
– Marcelle Parr (Consultante – Action Compétences)
– Christine Simard (Université TÉLUQ)
– Lise Niyuhire (Campus Saint-Jean / University of Alberta)
– Carolle Roy (Université de Saint-Boniface)
– Jean Perron (Cégep régional de Lanaudière)
– Rosa Sirleia (Cégep Saint-Laurent)
– Lysandre Malo-Cloutier (Collège d’Alma)
– Marie Andrée Dion-Gauvin (APOP)
– Alain Villaume (Éducation nationale / France)
– Mada Lucienne Tendeng (Étudiante / Université Laval)

* IMPORTANT: La formule retenue est celle du partage en discussion. Les sites participants inscrits devront donc intervenir ensuite afin de partager à tous leur vision du thème de la rencontre.

Nous vous invitons donc à y participer sans frais. Si vous êtes intéressés, veuillez communiquer directement avec le REFAD: refad@sympatico.ca

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***** Veuillez contacter directement le REFAD si vous désirez être retiré de notre liste courriel: refad@sympatico.ca
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– Colloque REFAD 24 et 25 mai 2018 – Ville de Québec www.refad.ca/colloque_2018.html
– Panorama des pratiques en FAD au Canada francophone www.refad.ca/publications-et-rapports-de-recherche/rapports-de-recherche/panorama-des-pratiques-en-formation-a-distance-au-canada-francophone/
– Webographie de la FAD http://webo.refad.ca
– Guide sur l’inclusion scolaire en formation à distance www.refad.ca/publications-et-rapports-de-recherche/rapports-de-recherche/guide-sur-linclusion-scolaire-en-formation-a-distance

 

By | 2018-02-01T21:54:42+00:00 February 6th, 2018|REFAD, Webinar|

About the Author:

Michael K. Barbour is Associate Professor of Instructional Design for the College of Education and Health Sciences at Touro University California. He has been involved with K-12 online learning in a variety of countries for well over a decade as a researcher, teacher, course designer and administrator. Michael's research focuses on the effective design, delivery and support of K-12 online learning, particularly for students located in rural jurisdictions.